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小学二年级上册《红围巾真好》教案设想
更新时间:2019-08-10      浏览次数:

  26、 “红领巾”实好 吕欢 讲授方针: 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、准确、流利有豪情的朗读、课文,体味小鸟的活跃可爱和人 取天然的协调。 3、有爱鸟护鸟的认识,感遭到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢愉取骄傲。 讲授沉点、难点: 准确、流利有豪情的朗读、课文,体味小鸟的活跃可爱和人取自 然的协调。 讲授预备: 课件 斑斓的丛林图片 小鸟图片 讲授过程: 一、导入 复习已过的词语。簇新、鸟巢、蓬松、扑棱棱、活跃、木牌、叽 叽喳喳(留意轻声的强调,让孩子们用叽叽喳喳来打招待) 、蹦蹦跳 跳。开仗车朗读词语。 二、新课进修 1、 察看一幅少先队员入队的图片, 察看到脖子上戴着红领巾 (板 书:红领巾。 2、孩子们,今天教员带大师去一个斑斓的处所,当清晨的第一 缕阳光照进大丛林的时候, 我们是不是听到了一阵阵动听欢喜的歌声 呢?是谁这么欢愉呢? 3、是小鸟,是一群如何的小鸟呢?请小伴侣们打开讲义, 朗读第一天然段,边读边想:这是一群如何的小鸟呢?(学生回覆: 是可爱的) (1)这是一群可爱的小鸟,你从哪些词语看出它们是一群可爱 的小鸟呢?(学生说:叽叽喳喳,蹦蹦跳跳、一会儿唱歌,一会儿梳 理蓬松的羽毛)嗯,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳着的小鸟是不是很可爱呢。 (课件“叽叽喳喳,蹦蹦跳跳”加红,留意读的时候要读轻声) 鸟巢图片 (2)下面再请这位小伴侣把可爱的感受送回到原文中给大师朗 读这一段(学生读) (3)多请几论理学生说设法,再试着带豪情的读一读 (4)教员也感受到了小鸟的可爱、标致、欢愉。 4、小伴侣们,想不想晓得小鸟们现正在又正在干些什么呀? (1)下面教员请一位小伴侣来读第二天然段,其他小伴侣边听 边想像画面: 你仿佛看到了什么? (点学生读, 课件出示第二节文字) (2)好的,请小伴侣们看第二天然段,再读一读,边读边想象 画面:你仿佛看到了什么? (3)教员也放佛看到一群机警的小鸟正在林中穿越着,忙碌着。 那小鸟们都忙着干什么呢?谁再来读一读这一节,其他小伴侣们想 想,他们正在忙些什么啊?--说说看?你说(机警的小鸟正在捕获害虫) 5、小伴侣说得线)(课件图片)看,鸟儿们起床了,他们张开同党飞了起来,他 们飞向树林,为林中的树木看病,飞向郊野,为田间的菜苗捉虫。 (2) (课件图片材料)小伴侣们,你们晓得吗?一只百灵鸟一年 能吃掉上万只的害虫,一只燕子一天能吃掉四百五十只的害虫。恰是 有了他们的辛勤奋动,才有了这些健健康壮的树苗。 (3)若是你们是这些树苗,你会对小鸟说些什么呢?(感激你, 为我捉虫治病!)那请这位小伴侣把这种干些之情送回到原文中去, 读一读第二节。 (4) 、小鸟们听见这些奖饰,都火烧眉毛的想见我们了,我们一 起来见见他们吧(课件播放小鸟群图加音乐)你们感觉这些小鸟可爱 吗(可爱)你们喜好这群可爱小鸟呢?(喜好) (5)、可教员很可惜地告诉大师,有的鸟儿由于人类的捕杀和各 种各样的缘由,正正在一天一天的削减。(看视频) (6) 面临这些可爱又可怜的小鸟, 、 你会为它们做些什么呢? (学 生回覆:为它工鸟窝,插木牌、给他们喂食) (7) 、嗯,我们能够告诉人们不要捕杀他们,为了更好的宣传, 我们能够写,立标记牌,是吗?(小伴侣们写) 5、教员发觉大师曾经和小鸟们成为了好伴侣,都想他们。 (1)这时,来了小鸟的另一群好伴侣。瞧,他们也来帮帮小 鸟了! (课文插图) (2)请小伴侣们细心察看图片,你看到了些什么? (3)请小伴侣上台放鸟窝。夸学生是“红领巾” ,此时,让学 生区分,此时的红领巾仍是脖子上戴的红领巾吗? (4)下面教员请一位“红领巾”来读第三天然段,其他小朋 友们想一想:小鸟为什么要说“红领巾” 。 教员感遭到这位红领巾爱护小鸟的立场很果断, 哪些小伴侣来 说一说小鸟为什么说红领巾实好? 本来清晨红领巾来的这么早, 那他们来干什么呢?哪位小伴侣 通过文章中的话来回覆这个问题 本来红领巾们来这么早市给小鸟们安一个温暖的家 鸟为我们做了那么多,我们该当他们,板书: 四、讲堂小结,安插功课 1、 教员带音乐范读全文让孩子们感触感染小鸟是是可爱的, 机警的, 勤奋的,我们要爱护鸟类;我们身为一名“爱鸟护鸟”小卫士 2、除了爱护小鸟我们还要爱护哪些动物?很好,我们要爱护所 有无益的小动物,由于他们都是人类的好伴侣。我们护小动物的 红领巾,小鸟们也听到了你们的。他们也正在向我们班的红领巾们 说着“红领巾实好” 。 暗示其 他人也要爱护鸟类,所以红领巾们正在木牌上写了“请爱护小鸟” ,小

  小学二年级上册《红领巾实好》教案设想_其它课程_小学教育_教育专区。26、 “红领巾”实好 吕欢 讲授方针: 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、准确、流利有豪情的朗读、课文,体味小鸟的活跃可爱和人 取天然的协调。 3、有爱鸟护鸟的认识,感遭到做“爱鸟护鸟小卫士


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