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人教版二年级语文上册《红围巾真好》讲授设想
更新时间:2019-07-31      浏览次数:

  人教版二年级语文上册《红领巾实好》 讲授设想板书设想优良教案 人教版二年级语文上册《红领巾实好》讲授设想板书设 计优良教案 26 “红领巾实好” 【讲授要求】 有爱鸟护鸟的认识,感遭到做“爱鸟护鸟小卫士”的快 乐取骄傲。 【沉点难点】 1.学会本课的生字、新词,能准确读写。 2.理解课文内容,体味小鸟的活跃可爱及人取大天然 的协调。 【讲授课时】 两课时。 第 1 课时 一、教具预备: 生字卡片。 二、讲授过程 (一)导入新课 (齐读课文标题问题)课文标题问题中的“红领巾”为什么加上了 引号? “红领巾” 指什么?我们配合进修, 到文中去找找谜底。 (二)初读课文 1.读课文,借帮拼音读准字音。 2.默读课文,标出末节,圈出生字并高声读一读。 3.同桌互读,看谁读得快又准。 4.出示生字卡片,认读生字。 jī zhā 叽 喳 péng yuè léng cháo zhǎn pái 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 (指名读,接龙读,齐读。) 5.再读课文,巩固字的读音。 (三)进修课文 1.指名分末节读课文。说说“红领巾”为什么加引号, “红领巾”指什么。 (“红领巾”不是指戴着的红领巾,而是指戴红领巾的 少先队员。) 2.小鸟为什么说“红领巾”实好?你能从文中找找谜底 吗? (“红领巾”放鸟巢,插木牌。) 你能用赞誉的语气读读最初一句吗?(指名读,评读。) 3. “红领巾”除了放鸟巢、插木牌,还会做什么呢?(想 象) “红领巾”实是太好了,我们一齐读读这一末节,好 吗?(齐读) 4. “红领巾”实好,你感觉小鸟可爱吗?看图,读读课 文,说说为什么感觉它可爱。(外形、啼声、感化)你能找出 文中的原句读读吗?(指名读) (1)完成。(可填文中内容,也可想象填。) 机警的( 蓬松的( ) 翠绿的( ) 欢愉的( ) ) (2)教员范读。 (3)学生仿读,读出对小鸟的喜爱。 5.配乐读课文。 (1)配乐读全文。 (2)以问答的形式读课文。 (师生互读,学生互读) (四)实践勾当 做一件爱鸟护鸟的事。 (五)总结 除了爱护小鸟,我们还应爱护哪些小动物呢? 同窗们,每当我们外出郊逛时,会发觉正在蓝天白云下, 除了绿树红花,还有各类小鸟,它们不只是人类的伴侣,还 是的卫士。你们也是“红领巾” ,必然也想获得小动物 的夸吧?那就快快步履吧,去爱护这些可爱的。 三、板书设想 26“红领巾”实好 小鸟——树木——是人类的伴侣 “红领巾”——鸟类——天然 四、讲堂功课新设想

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